从现实的角度看，前景实现不取决于技术，而取决于商业模式，取决于能否真正满足学习需求、培育学习需求。
常州专业开发互联网教育APP公司点个赞科技指出，教育系统将互联互通融为一体，教师的服务数字化，外化为智力资源，可以跨组织、跨层级、跨领域流转，打破组织、层级和领域的界限，形成新的社会空间。
教师、教学媒体、教学资源、教学内容等构成要素将彼此联通，互相助力，教学系统将借助技术的手段实现真正的融合。在线课程将成为学校日常教学的常规设置，课程越来越多的体现线上、线下融合的特点，虚实融合的课程形态。智能空间可支持实现“因材施教，个性发展”的教育理想提供精准智能的教学服务。利用人工智能技术实现规模化覆盖与个性化支持。
作为互联网教育服务产业核心领域之一的中小学教育具有基础性、全面性的特点。教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展。不仅要关注知识，更要关注儿童身心健康的成长，强调德智体美劳的五育合一。
而在线教育的本质特征：教的行为与学的行为的时空分离。在线教育即是通过师生时空分离，通过媒介进行教育教学实践。这种特征注定了在线教育中学生学习过程的体验性和参与感不如学校教育。
因此传统课堂“搬家”的在线教育不是真正需求。在线教育应成为学校教育的补充，而不是颠覆学校教育。教育不仅仅是知识的获得，还包括育人。教知识只是其中一个方面，而促进学生能力和素质的发展对于中小学生来说更重要。在线教育的未来方向是中小学跟学校教育融为一体，不可能颠覆学校教育，是学校教育和在线教育的有机融合。
未来常包括常州在内的其他中小学互联网教育服务行业发展方向应当强调中小学学生知识学习过程的参与和体验，注重线上学习与线下体验式活动设计；
打造相应的智能设备和平台，减少教师机械化、 重复性的工作，发挥教师育人”的核心价值；
转变知识获取的途径和方式，提倡素质教育，注重学生创新思维、创新能力的培养；
提供适用于中小学学科内容的认知工具，促进学生知识建构和高阶思维发展；
那么对于课外辅导类的在线教育企业，应当精准诊断、精准解决问题，找出学生的根本问题所在；融入学校教育，为学校赋能，成为学校教育服务的有机组成。
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